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[rabia906]

最后，我们能够听到卡斯特部长的几次采访，我们能够阅读《大学改革法》初稿，它消除了所有媒体评论的关于其大学改革的疑虑。 “失踪”，缺乏与社会和大学社区的沟通。 众所周知，对它的基本批评是它的信息很少或几乎没有。许多人都同意这一点，尽管他否认这一点，并为自己出现在不同媒体或不同政治场合的次数辩护。无论如何，我们终于可以看出，他的团队正在准备一项刚刚曝光的法律草案，尽管可能会受到批评，但它似乎是非常认真和详尽的。 我们已经在 Hay Derecho 对María Paz García Rubio的帖子的评论中说过，出于显而易见的原因，也许现在不是提议对大学（主要是其教学机构）进行深入改革的最合适时机。不过，由于它已经准备好了，很快就会开始讨论，我们会评论一些我们觉得有趣的方面，更深入的评论留到另一篇文章里。

我们将重点关注在草案一读时对我们来说似乎很重要的一些方面，或者至少为现行法律提供了一些新特征。其中插入的监管框架是关于大学改革的第 / 号组织法，后来被 月 日关于大学的第 / 号组织法所取代，而该法又被 月 日的第 / 号组织法修改，与欧洲高等教育区交汇。 作为一个轶事，我们必须指出，奇怪的是，卡斯特尔斯部长是由我们能党提出的，一些最初的 越南 WhatsApp 号码 批评反应来自与这一政治组织关系最密切的部门，例如学生和工会。这些批评的依据如下： 从这些方面来看，公司被赋予了非常重要的（即使不是占主导地位的）作用（事实上，它们在上述文件的第三行中引用了以下术语：“公司的生产力和竞争力从根本上取决于科学研究”......）就其在大学不同机构中的存在而言，据此推断 - 与盎格鲁-撒克逊国家一致 - 需要从这些机构向大学提供财政捐赠，这表明大学可以将自己“卖”给公司的学生和/或学生会，因此他们可以以某种方式决定公司的方向（在这方面请参阅：Castells 想要什么样的大学模式以及为什么选择哪种模式）我们学生应该打一场吗？ P.卡斯蒂利亚和R.卡马拉。



我们正在讨论的文件由两个截然不同的部分组成：序言部分，在简要介绍之后，讨论了将要根据第 / 号法律、关于大学改革，特别是关于 PDI 进行修改的文章。 页。以下是《大学教学和研究人员章程》皇家法令草案。在这篇文章中，我们将对第一部分进行评论，并将第二部分留到以后的文章中。 在序言中——我们认为，在没有涉及法律技术方面的情况下，写得非常好，并且结合了上下文——引用了本初稿所依据的五个基本支柱，这些支柱将在下面的文件中对四个基本轴进行解​​释，哪个是： –人口和经济方面，这本身就证明 PDI 工作人员有必要进行年轻化，这一点得到了充分论证，其目的是为年轻教师和那些必须出国的教师提供晋升机会。 –需要消除工作不安全感。它的主要目标之一似乎是结束“假同事”的形象，即以廉价且不稳定的方式雇用教师，这与第 / 号组织法为同事制定的规定相反。他们的人数估计为 %，但没有具体说明其中有多少人是真正的合伙人或不稳定的合伙人。为这些教师制定摆脱这种不稳定局面的方法。
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